近日，学校举办新增研究生导师岗前培训会。培训采用集中培训与分学科论坛研讨相结合的方式进行。副校长何诣然出席会议并讲话，《学位与研究生教育》杂志社社长周文辉应邀作专题报告，研究生院相关负责人及全体新增博硕导师参加培训。

何诣然代表学校向新聘导师表示祝贺。他指出，研究生教育是国民教育的最高层次，导师是决定培养质量的关键力量。他结合国家、部省及学校相关政策，强调师德师风是导师必须严守的“生命线”，通过典型案例警示全体导师自觉维护良好师风、恪守行为准则。他对新聘导师提出三点要求。一是明确岗位职责。“导师”是岗位而非终身荣誉，学校将持续完善年度招生资格审查，对履职不力者采取约谈、限招或退出等措施。二是强化责任担当。落实立德树人根本任务，恪守行为准则，争做“四有好老师”，做好学生成长的引路人。三是提升指导能力。积极创新指导方法，为研究生提供良好的科研实践平台，加强产教融合。

周文辉以《导师职责与和谐导学关系的构建》为题，结合教育部最新政策及《中华人民共和国学位法》解读，围绕导师职责定位、导学关系建设等内容作专题报告。他引用近年来《学位与研究生教育》满意度调研数据，分析了当前导师队伍建设的成效与发展方向，指出“和谐的导学关系”是导师工作的重点，倡导师生构建以学术指导、人文关怀为基础的合作成长型关系。

 研究生院副院长谢建华作总结，并就导师相关要求进行政策解读。他结合自身指导经验，分享了与学生相处的心得体会，强调新时代研究生的成长环境与规律已发生新变化，希望各位导师因材施教，充分尊重研究生的身心发展特点，投入更多精力做好指导工作。

在分学科论坛研讨环节，心理学院教授毕翠华从“道·术·情”三个维度，分享了如何在AI时代成为有格局、有温度的导师。物理与电子工程学院副研究员王茂以其实验室的团队制培养实践为例，介绍了精细化管理与成长追踪相结合的协同育人成效。影视与传媒学院副教授唐晋交流了艺术硕士专业学位研究生以实践实训为特色的培养路径与育人成果。

本次培训实现了理论引导与实践探索的有机结合，是学校在导师培养模式上的一次创新。未来，学校将构建“岗前培训、定期研修、日常学习”相结合的长效机制，持续搭建导师交流平台，推动研究生培养质量迈上新台阶。

来源：研究生院
作者：王玲玲
审核：张俊慧   终审：党委宣传部