四川师范大学扎根巴蜀大地办学,努力发挥自身教育学科发展优势,通过短期集中、送教下乡、网络与校本研修、工作坊研修等方式,积极开展地方教师教育培训,持续推动区域教师教育发展。
一、聚焦教师专业培训平台建设
依托教师教育办学优势,先后建立“四川省教师继续教育四川师范大学培训中心”“四川省中小学教师信息技术等级检测中心”“四川省教师教育网络联盟管理中心”“四川省教育厅四川师范大学基础教育课程改革研究中心”“四川省国培计划项目执行办公室”等专业化培训研究与管理服务机构。组建集培训、研究与管理服务于一体的专业化机构——四川师范大学教师教育(教师培训)学院,作为学校教师培训管理的职能部门,承担全校中小学教师培训组织管理与业务指导、基础教育课程改革研究与服务、省教育厅委托的全省性中小学教师培训组织管理与支撑服务等工作,统筹指导各师范专业学院,大力开展中小学幼儿园教师和校园长培训工作,推动四川中小学教师专业发展。
二、聚焦校外培训实践基地打造
以师范生培养和中小学教师校长培训为核心,与省内十余个市(州)100余个县建立教师专业发展合作伙伴关系,以教师素质能力提升和教育教学改革为重点,着力打造教育实习基地、基础教育课程改革指导基地、教师培训实践观摩基地、网络与校本研修示范基地建设等培训实践基地。与50余所中小学形成稳定的伙伴关系,通过顶岗置换培训、校本研训基地建设指导、课题研究实践与体验、培训示范课展评、教师工作坊研修、网络研修与现场实践结合、网络研修社区与校本研修结合等方式,落实按需培训、强化实践性培训,形成以学习者为中心的教学模式,有力支持基础教育课程改革和教师专业发展。
三、聚焦地方培训服务区域拓展
坚持面向四川、服务西部、辐射全国,积极促进巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有机衔接。着力推进贫困地区、民族地区教师素质提高,通过集中、远程、网络和校本研修指导等方式培训“三区”教师校长2万余人次。承担甘孜州理塘县精准扶贫、凉山州普格县教育扶贫和广元市苍溪县智力扶贫任务,牵头组建“C3联盟”,在仪陇、北川、苍溪、达川等四个贫困区县建立“新农村建设学院”,以教师和干部培训为重点,实施对口帮扶工作。承担2018-2020年四川省深度贫困县中小学教师素质能力提升培训任务和“一村一幼”辅导员能力提升培训任务,培训凉山州普格、雷波、布拖3个深度贫困县和西藏自治区“国培计划”和“区培计划”中小学教师、校长和教育管理人员等近6000人次。
四、聚焦培训质量监管水平提升
遴选一批校内外高水平专家和一线名优教师组成培训团队,实施“教师培训教学与管理者能力提升计划”,60余人次参加教育部“国培计划”示范性培训者培训,组建教师培训专家库,保障培训质量。按照实践取向、问题中心、案例载体、任务驱动等培训理念,量身定制具有针对性的培训实施方案,采取省域外专家原则上不少于三分之一、中小学一线优秀教师(教研员)不少于50%的原则,组建培训专家团队。在实施教师培训中实行首席专家负责制,配备双班主任。
原文网址:http://edu.sc.gov.cn/scedu/c100768/2021/8/31/ea31ea456fb44a0ebfd95249960f5eff.shtml