1月12日，学校2023年度人才培养大会在成龙校区隆重召开。校党委书记郭勇，校长汪明义，校党委副书记、纪委书记滕文浩，校党委副书记张海东，副校长郭朝辉、何诣然、蒋文涛出席大会。校级督导，全校中层干部、基层教学组织负责人，研究生导师代表、教师代表和辅导员代表，研究生和本科生代表参加大会。大会由何诣然主持。

上午9时，伴随着庄严的国歌，大会开幕。

汪明义作题为《创新人才培养机制，提升人才培养质量》的报告。汪明义指出，召开本次大会是为深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实全国教育工作会议精神，确保学校第六次党代会确定的“三步走”第一步目标如期实现。会议的主要任务是全面总结学校首届人才培养大会召开以来的工作成效，深入分析世界高等教育、国家教育事业和学校改革发展面临的新形势、新挑战和新机遇，科学谋划今后一段时期人才培养的目标任务和战略举措，持续创新人才培养机制，全面提升人才培养质量，为做好今年本科教育教学审核评估和提高创新拔尖研究生培养质量夯实思想基础、指明行动路径。

汪明义指出，首届人才培养大会召开以来，学校坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，勇担为党育人、为国育才使命，全面贯彻党和国家的教育方针和重大决策部署，强基础、重创新，守底色、扬特色，全面落实健全培养目标、教育理念、教育制度、培养模式和教育评价“五位一体”人才培养体系，学校教育改革创新的体制机制更加健全，人才培养质量再攀新高峰，“川师牌”人才品牌更加亮眼。但同时必须清醒看到，对标一流大学的人才培养能力和人才培养质量，对照高水平综合性师范大学建设的要求，我们的教育教学还存在一定的差距，如何推动教育教学改革向纵深发展，推动学校人才培养质量再上新台阶，推进高水平大学建设再前进一大步，是摆在我们面前需要直面正视和亟需突破解决的新课题。面对新形势提出的新要求，我们要准确把握学校人才培养所处的历史方位，心怀“国之大者”，勇于担当作为，持续推进创新人才培养机制，深入践行“五位一体”人才培养体系，进一步提升人才培养质量，确保人才培养工作走在全国同类高校前列。

汪明义强调，坚持深化改革、守正创新，开启人才培养工作新征程，要重点做好5个方面的工作。一是坚持立德树人，把思政教育贯穿人才培养全过程。坚持人才培养的核心地位，推进“大思政课”建设，深化素质教育，完善学生综合评价改革。二是坚持守正创新，全面践行“五位一体”人才培养体系。推动“三心四能五结合”培养目标入脑入心，“课程体系+成长环境”教育理念落实落地，“帮扶指导+内生发展”教育制度完善完备，“多元类型+个性选择”培养模式创新实践，“过程监控+多元考核”教育评价见实见效。三是坚持拔尖创新，推进研究生教育高质量发展。分类加强课程资源建设，深入推进成果培育，营造学术环境，充分发挥导师作用。四是坚持以德为先，建设高素质专业化教师队伍。弘扬教育家精神，坚持人才培养是教师的第一责任，创新教师教学发展体系，完善教育教学奖励体系。五是坚持先立后破，深化新时代教育质量评价机制改革。加强顶层设计,进一步完善多部门协同的质量保障机制；以新一轮本科审核评估为牵引，推进学校本科教育教学高质量发展；强化“专业认证+专业评估”双轮驱动，推动专业建设内涵式发展；聚焦课程与教学，建立教学质量评估与教师发展联动机制；加强教学管理队伍建设，提升质量管理胜任力；加强教学信息化建设，数字赋能教育评价改革。

随后，与会人员分成12个组开展分组讨论。大家重点围绕汪明义校长所作报告、人才培养管理制度讨论稿、人才培养问题清单等进行了热烈讨论，谈认识体会，提发展建议。大家一致认为，汪明义校长所作报告全面总结了我校首届人才培养大会召开以来取得的成效，深刻分析了当前高等教育面临的内外形势以及我校在建设特色鲜明的高水平综合性师范大学过程中面对的机遇和挑战，提出了学校人才培养工作的努力方向和重点任务，主题鲜明、鼓舞人心、提振士气。大家聚焦人才培养主题，从思想政治教育、学科建设、学生培养、教师发展、信息化建设、国际交流、改革评价、资源配置优化、教学督导队伍建设等方面提出建设性的意见和建议。

分组讨论结束后召开了大会全体会议，各小组召集人汇报了各组讨论情况。

郭勇在大会闭幕式上作总结报告。他表示，这次会议是在全校上下深入学习贯彻习近平总书记来川视察重要指示精神，加快推进高水平综合性师范大学建设，迎接本科教育教学审核评估，完成“十四五”规划既定目标的关键时刻，召开的一次十分重要的会议。他指出，2021 年首届人才培养大会召开以来，学校系统规划了人才培养的宏阔愿景，推出了《深化教育教学改革若干意见》（川师“40条”）等六大文件，初步构建起新时代学校人才培养体系，实现了教育教学领域的多项新突破。两年来，人才培养为中心的工作理念进一步强化，人才培养模式改革进一步深化，人才培养能力进一步提升，人才培养成效进一步提高。要对照建设高水平综合性师范大学人才培养的目标定位，系统分析学校在健全三全育人机制、促进学生就业深造、完善人才培养评价激励机制、数字赋能及质量保障等方面的不足，坚持目标导向、问题导向、结果导向相统一，着力提高人才自主培养质量，着力培养拔尖创新人才。

郭勇就全面抓好学校人才培养工作提出4点要求。一是统一思想，提高站位，深刻认识提高人才培养质量的重要意义。高水平人才培养是全面建成社会主义现代化强国的重要基础，提高人才培养质量是高校实现内涵式高质量发展的必然要求，是建设高水平综合性师范大学的题中要义，要把培养一流人才、打造一流教师队伍、产出一流成果统筹规划、一体推进。二是科学分析、综合研判，准确把握新形势下人才培养的新要求。要因应新形势、抢抓新机遇、迎接新挑战，充分发挥多学科综合性优势，推进文理交融，加大文化涵育，构建有师大特色、有全国影响力的高水平人才培养体系，培养更多堪当民族复兴大任的时代新人和大国良师，进一步强化人才培养作为学校的响亮品牌和核心竞争力、成为高水平师范大学建设的重要支撑。三是守正创新、深化改革，全面提升人才培养质量。要落实立德树人根本任务，全面助力学生成长成才，要开好思想政治理论课，扎实有效推进课程思政建设，深化“三全育人”综合改革；要深化教育教学改革，全面提升教师教学能力水平，坚持把师德师风作为评价教师素质的第一标准，加强教师教学能力培训，强化技术赋能人才培养，深化教育评价改革；要以质量为抓手，全面推进学科专业课程一体化建设，强化学科建设引领，推动专业提档升级，推进一流课程建设，提升拔尖创新人才培养质量。四是加强组织，精心准备，全力做好迎接本科教育教学审核评估各项工作。要高度重视，精准把握新一轮审核评估精髓要义，坚持立德树人根本任务，突出学生中心教育理念，准确把握审核评估“五个度”，抓好质量文化建设；要聚焦重点，全力做好迎评促建各项工作，全面对标对表，做好总结凝练，强化协调联动，凝聚人心合力，压紧压实责任，狠抓工作落实。他强调，人才培养是学校的立身之本、发展之本。大家要始终坚持立德树人根本任务，牢记育人初心，在学校党委的坚强领导下，高扬人才培养主旋律，持续推进改革创新，完善一流人才培养体系，全面提升人才培养能力，全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为建设特色鲜明的高水平综合性师范大学努力奋斗。