5月25日，由四川省普通本科高等学校教育学类专业教学指导委员会主办，四川师范大学四川文化教育高等研究院承办的2023年度四川省普通本科高等学校教育学类专业教学指导委员会会议暨专业建设研讨会在我校成功召开。四川省普通本科高等学校教育学类专业教学指导委员会主任、四川师范大学校长汪明义，四川省教育厅高教处副处长何霖俐，四川省高等教育学会会长、西南交通大学副校长沈火明，四川省普通本科教育学类专业教学指导委员会全体委员以及四川文化教育高等研究院部分教师参加了此次会议。会议开幕式由四川文化教育高等研究院院长杜学元主持。

汪明义在致辞中代表四川师范大学对各位专家学者表示欢迎和感谢，并介绍了学校的基本情况和教育学类专业发展情况。他表示，近年来，学校以“24356”的办学治校体系、“三心四能五结合”的人才培养总目标为总牵引，致力于在教师教育领域把学校建设成为人民教育家诞生的摇篮、优秀校长成长的基地、优秀教育教学成果转化的平台、国家和四川省教育的高端智库，学校各项事业不断迈上新台阶。作为一所以文科见长的综合性师范大学，长期以来，学校始终高度重视教育学类专业发展，目前正加快朝着建设特色鲜明的高水平综合性师范大学的目标迈进。

汪明义指出，在构建中国哲学社会科学体系中，构建中国特色、中国风格、中国气派的“中国教育学”责任重大、使命光荣。中国教育学，是以中国立场、视角、价值和方法，分析教育现象、解决教育问题、总结教育规律的社会科学，是研究中国教育的学问。从历史上看，中华优秀传统文化赋予中国教育学文化品格以“中国魂”；从当下来看，我国教育实践特别是新时代的教育实践，赋予中国教育学知识生产以“实践脉”；从未来发展看，数字技术发展赋能中国教育学同步发展以“动力源”。三者合力为中国教育学的构建提供了坚实的理论供给和实践支撑。

汪明义表示，我国高等教育正处于高质量发展关键期，教育学类本科教育作为高等教育的重要组成部分，是教育学类研究生教育与普适性高中教育联系的“桥梁”，应该牢牢把握新时代新征程重大机遇，乘势而上、加强改革，以学科建设与专业建设一体化为核心，努力构建高质量教育学类专业本科教育体系，充分释放高校教育学本科教育的各项功能，为高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新以及国际交流合作等职能的践行提供坚实基础，为构建中国自主知识体系的中国教育学贡献四川力量。他希望专家们以此次会议的召开为契机，增进交流、提供经验，促进四川省普通高等学校教育学类专业本科人才培养工作的高质量发展。

随后，四川省普通本科高等学校教育学专业教学指导委员会副秘书长、四川文化教育高等研究院副院长卢德生介绍了2022年教指委常规工作及重点工作开展情况，部署了2023年教育学类专业教指委工作。何霖俐充分肯定了教育学类专业教指委2022年的工作，并强调教指委应围绕人才培养、学科体系建设、学术体系建设、协同创新等工作，立足四川实际，着力构建中国特色教育学学科体系，推进高等教育现代化建设。四川省高等教育学会会长、西南交通大学副校长沈火明从教材体系建设、专业体系建设、学科体系建设，以及省高等教育学会与教指委互动等方面作了讲话。

教指委秘书长、四川师范大学教育科学学院院长李松林作题为《现阶段教育学类本科专业高质量建设》的主题报告，详细介绍了四川师范大学教育学类本科人才培养和专业建设改革方案。

在本科教育学类专业建设研讨会上，30多位教指委委员分成两组，围绕专业建设与学科建设一体化、专业建设服务社会发展等方面展开深入探讨。教指委副主任委员、达州中医药职业学院党委书记李壮成和教指委副主任委员、四川轻化工大学副校长肖兴政分别主持研讨会。分组总结由教指委副主任委员、四川民族学院教授詹先友主持，西华师范大学副校长陈仕品和四川轻化工大学副校长肖兴政围绕小组讨论结果，从教材体系建设、课程体系建设、学科体系建设等方面进行总结，并对下一步教指委的重点工作作了强调。

汪明义作会议总结讲话。他表示，本次会议的召开，更加明确了教指委“是什么、干什么、怎么干”的问题，他期待教指委能形成一个具有明确价值导向的命运共同体，为川内各普通高等学校教育学类专业人才培养高质量发展发挥应有的作用。他详细阐释了四川师范大学“引领区域教师教育、促进经济社会发展、服务国家重大需求、传承创新中华文明”四大使命的本质意蕴，并结合四川师范大学课程教学实施大纲促进教学质量改革的实践情况，强调普通高等学校教育学类专业人才培养高质量发展需以课程为抓手来推进。