4月8日,1992年普利策奖获得者约翰•坎普兰教授应邀来校作学术报告并受聘为荣誉教授。学术报告暨荣誉教授聘任仪式在狮子山校区学术报告厅举行。校长汪明义出席报告会,影视与传媒学院党委书记班运翔主持受聘仪式。
讲座开始前,汪明义在与坎普兰教授进行了简短会谈。他表示学校举办大师演讲。旨在不断增强在校教职工的幸福感和成就感,提升在校师生和校友对学校的责任感和自豪感,要让母校成为校友们的精神家园,最重要的是他在大学学到了什么,大师演讲就对其个人经历、学术生涯有着重要影响。
坎普兰教授表示,川师大对于师生发展有着很高的期待,希望此次交流不会令我校师生失望。当谈到他的此次川师大之行将会被编纂成书时,坎普兰教授欣喜地说“能否也给我一本”。
校长汪明义为坎普兰教授颁发荣誉教授聘书
随后,汪明义为坎普兰教授颁发我校荣誉教授聘书。坎普兰教授向我校赠送了纪念品。
校长汪明义致辞
汪明义在致辞中代表学校向坎普兰教授表示热烈的欢迎,并对坎普兰教授为国际教育事业做出的杰出贡献、以及长期矢志于新闻事业的“工匠精神”致以崇高的敬意。他表示,此次聘请坎普兰教授作为学校荣誉教授是推进川师大学科建设的重要举措,对加强学校国际交流,开拓师生国际视野,提高人才培养质量,提升学校办学水平,带动学校双一流建设具有重大意义。他希望全校师生认真学习坎普兰教授刻苦钻研、勇于探索的科学精神,勤奋治学,开拓创新,脚踏实地追求学术理想,奋力成就光辉事业,为学校的建设发展、为国家的繁荣富强、为人类的不断进步,贡献师大力量。
坎普兰教授作学术报告
随后,坎普兰教授以《镜头的力量-我对生活和真相的思考》为题为师生作学术报告。坎普兰教授用“The more I see, the less I know(看到的越多,知道的越少)。”这样一句话总结自己的摄影生涯,并逐张讲解了他最具代表性的三组专题作品,给现场师生带来了强烈的视觉冲击。他展示的第一个专题为“消失的遗产项目”,包含了他拍摄于中国西藏、玻利维亚、泰国的照片。他说,用相机来记录这些文化传统就是镜头的力量,希望在这些传统文化消失之前,将它们展示给世人。第二个专题为“21岁的美国人”,是坎普兰教授最有影响力的专题作品。这个专题展示了七名21岁的美国青年“不同生活模式”的价值判断:镜头下的七名青年尽管肤色、家庭背景、社会地位不同,但他们同样渴望爱与尊重,并不断寻找生命的意义。他希望透过摄影表达“不相信绝对客观,但相信公平存在”的新闻精神。在以“古巴的面孔”为主题的专题中,他通过对古巴日常生活的描绘,反映了当地人生活中最真实的甜与苦。
坎普兰教授与师生互动交流
随后,坎普兰教授与师生进行了互动交流,耐心、细致地解答了学生们提出的问题。
活动最后,坎普兰教授在校旗上签名并与师生代表合影留念。
学校相关职能部门负责人及各学院师生代表到场聆听报告。
坎普兰教授在校旗上签名
学生问答实录:
1.影视与传媒学院 陈瑞雪
坎普兰教授您好,您给我们展示的所有照片,大多数的主题都是关于幸福、和平,以及家庭之间的爱,但是也有一些展示的是灾难、贫困等一些令人动容的景象。所以我想问,当您面对这些情景的时候,是如何处理自己的情绪的?是只站在一个记者的角度去记录他们,不去改变,还是作为一个普通人去尽最大努力改变他们?
约翰·坎普兰教授:谢谢,这是一个非常好的问题。有时候我在颜色上面下功夫,有时候就只用黑色和白色去记录社会问题,就像《21岁的美国人》展现了在美国生活的人的一些状况,我并没有使用鲜艳的色彩去记录,而仅仅是采用黑白两色去拍摄这些引起人们同情的画面。我觉得作为一个摄影家要做的首先是拍摄,对我来说,拍摄一些画面很困难,这种情绪会扰乱我,但当我看到这些景象时,我认为我是幸运的,我们有机会去了解其他的文化。而作为一个学者,我们只是把这种现状拍摄下来、传播出去,我们所做的就是让世界变得更好,而不能卷入政府,政治等事件中去。我也拍摄了许多像这样的情形,我试图不让这些来扰乱我,摄影家要做的就是拍摄,并使和你一起工作的人们结合在一起,照片是都具有社会意义的,每张照片都有自己的价值,我们需要这样一场对话,你想要一张给人以震惊的图片,这张图片可以给人悲悯的感觉,这就像你读一篇小说等文学作品,你会有同情心,这和一张图片所展现的东西是一样的。
2.文学院 管雨童
教授,我相信大家对凯文·卡特赢得普利策奖的著名作品《挨饿的苏丹》都很熟悉。据我所知,您正是当年的评委之一。但在获此殊荣之后,凯文面对争议和骂声选择结束自己的生命。我想知道,我是否有这个机会获知您对于摄影师和他镜头物体的关系,以及这样的关系应该如何被展现在摄影作品中?
约翰·坎普兰教授:这是一个著名的摄影作品,在非洲,一个小男孩在地上蜷缩着,一只巨大的鸟在他旁边走来走去。我作为这次评委,他是这次普利策奖的获得者,当我们进行裁判是,是由5个评委共同评判的,而这也不是我们直接选择出获奖者的,是选择出前三名。我们看到这张图片里这只鸟正试图吃掉这个小男孩。对我们来说,我们是评委,我们看到这张图片就只是一张图片。这张图片在获奖后引起了许多的争议,而我也并不知道这些争议,同时日本也推出了一个特殊的节目,去讲述了这种争议。当我们看到这张图片,就必须去相信这张图片,有些时候这些摄影作品会有坏的名声,但是我们是想要讲述这些事实,我相信99%的人都会想要知道这些事实。而凯文因为这些争议结束了自己的生命,我感到非常的惋惜。对于我们来说,我们所需要知道的就是这只是一副摄影作品而已。
3.影视与传媒学院 黄秋萍
教授您好,我了解到您曾拍摄了一部叫做《不是我原来所想象的》的纪录片,记录了自己治疗癌症的过程。我想请问您,是什么促使您下决心去拍摄自己的治疗过程?作为一位纪实摄影师,您站在拍摄者的角度拍下了无数优秀的作品,但是自己作为被摄者的这段经历有没有带给您不同的感受?这些经历和感受对于您之后的摄影工作有什么帮助吗?
约翰·坎普兰教授:我想确认一下我是否明白了你的问题,你是在询问我关于抗癌的作品吗?好的,或许有机会我会给大家展示这组作品。当时,我突然患上了很严重的癌症,我很害怕,因为我从未想过自己会得病,我不知道怎么办。所以我开始记录我自己和我的家庭,最后做成了一部电影。我当时不知道我是否能活下来,我想把这个影片拷贝多份去鼓舞和我以及和我的家庭有相同处境的人。我治愈的过程很美好,我很幸运,很多人患上癌症也能治愈,现在很多癌症也是可治疗的了。我的这部抗癌影片大约1小时,大体是在讲要具有信念,相信自己可以做到。如果在座有人或者是你们的家庭成员患癌,相信治疗,现在拥有很多方法和手段去治疗癌症,并且,很多癌症时可抗的。在成都也有很著名的治疗癌症的医院。
4影传学院 寇靓
我想知道在美国摄影师大多是如何赚钱的呢?
约翰·坎普兰教授:现在做摄影师是很有挑战的事,因为我们生活在一个视觉的世界里,想一下你生活中的每一天,有成千上万的图片讯息高速地传达给你,这是一个复杂的世界。我给中国最大的摄影杂志——世界中国杂志供稿,我认为市场是很重要的,是每个摄影师都需要的。同时,世界上好的摄影师成千上万,还有很多正在崭露头角,但是却少有具有好的创意的人。我认为摄影不仅仅是按下快门,更重要的是要有好的创意,你要知道你想表达什么以及你想通过影像讲述一个怎样的故事。想成为一个好的摄影师,我们必须要先做一个好的调查者。你要去深入调查,去发现其中的问题,就算你的拍摄对象是马、狮子或者是猴子,也需要去图书馆等地以及在网络上查阅相关资料,这样你才能成为一个更好的摄影师。那么,关于钱,你可以努力做好摄影,你可以非常期待得到它,不管是在美国还是在世界上任何地方。
5.文学院 卢芸颖
教授您好,我有两个问题。第一个是,当你告诉你的父母你想当摄影师的时候,他们有什么反应?第二个是,当我把我的梦想职业告诉给我的父母时,他们并不同意,我该怎么办呢?
约翰·坎普兰教授:你的梦想是什么呢?
文学院 卢芸颖:我可以暂时保密吗?
约翰·坎普兰教授:好的,很有趣。我其实很幸运,我的父亲是一个科学家,我的母亲是一个艺术家,所以我想我继承了他们的优点。任何你想从事的职业,以做一个摄影师为例,这不仅仅是在取悦你自己,更多的是你要明白摄影是一项商业。我写过一本书,这本书也有中文译本,大概是讲如何建立自己的最佳作品集,你最好的作品集同时也是在销售你自己,这就是摄影师。我认为,无论你的梦想是什么,你必须要了解它,一方面,你要遵循你的梦想,另一方面,现实一点,你能以此谋生吗?你的这个产业的发展前景好吗?人们会因为你所从事的职业而尊敬你吗?接着,我们就要去尽力得到父母的支持。你的父母并没有减少对你的爱,父母都想让子女得到最好的,现在我是一个父亲,所以我很明白。我认为,你要在这件事上找到一个平衡点,尽量让你的父母理解你,当然,你也要让他们知道你明白他们不同意的原因。家就是一切,同时家庭成员的身份一直都在发生变化,你也会有为人父母的时候。当然,如果父母不支持,确实会让这一切变得有些困难,但是永远记住,家就是一切。