“本科教育不是教师孤立的单方行为,而是师生互动的双向活动。本科教学不是教师的独角戏,而是师生一唱一和的舞台剧。”高校从教十八年,无论是本科教学、科学研究还是服务社会,谢旻荻始终率先垂范、以身作则,她把讲台当作舞台,用对教育事业满腔的热爱演绎出一场精彩绝伦的舞台剧。
课堂是一出舞台剧
“谢老师是法学院优秀教师的代表,视本科教学为第一要务,关心、爱护学生,把学生的健康成长作为自己毕生的事业,深受学生喜爱。”“谢老师在课堂教学中,以案析法、以案释法,深入浅出,将复杂的法学原理与生活中的经典案例巧妙地结合起来,娓娓道来,熔生动性、趣味性、教益性于一体,我们都很喜欢她。”说到谢老师,学院的老师和学生都连连称赞。
课堂上,谢旻荻最欣赏的学生便是那些善于和敢于提问的学生,她的课堂也常常会因为学生的提问而打断。在她看来,学生能够提出问题是因为他们跟上了课堂的节奏,学生敢于在课堂提出问题,是一种积极参与课堂的表现。谢老师说,“我很享受学生向我提出创新而独到的问题,我自己也会从中受到启发。”
谢老师的课堂并不只局限于书本知识,她与学生的交流也不仅仅是在课堂。一些毕业了的学生工作中遇到了相关问题,也总会跟她一起交流讨论。前段时间,一位毕业了从事律师工作的学生代理了一起借款纠纷案件,案件中涉及当合同中“约定”和“法定”发生冲突时,约定条款是否有效的问题,学生来请教她,后来她便把这个问题带入课堂,与在校学生一起讨论。“这是一种多赢的局面,我很喜欢这种讨论。”她说。有一次课上,她提出一个问题:在法律上,“父债”是否需要“子还”?学生很感兴趣。课后,一名男同学就用“合同的相对性”提出了不同于其他同学的观点。 除此之外,谢旻荻常常将关注到的一些社会现象和学术前沿动态,以及学生最关注的热点事件带入课堂。比如近年的网络直播中法律问题,智能科技对法律的冲击和挑战等等。
近几年来,谢旻荻主要承担了《合同法》《知识产权法》等本科课程,以及《合同法专题》、《知识产权法专题》等民商法专业研究生和法律硕士研究生课程,平均每学年学时达到500节以上。多次担任本科生班导师,受到了学生的喜爱。在教育这个舞台上,她始终甘做配角,学生们的出众表现,她的尽心引导,让她和学生在这场教育的舞台剧上永不落幕。
科研是创新教学的源泉
在专注于教学工作的同时,谢旻荻还潜心科学研究和学术创新。在她看来,具有较高科研水平的教师,必然对教学内容的思考和把握更为深刻透彻,高水平高质量的教学也有助于教师科研工作的开展,二者相辅相成,共同促进。
2004年,谢旻荻针对教育机构法律纠纷日益增加的现实,结合同时担任过中学和高校教师的实践经验,独立撰写并出版《教育举案说法》(学校篇),全书共50万字。后来作为第一、二副主编主持了学生篇和教师篇中共约25万字的写作。
作为一名优秀的法律人,谢旻荻在推进法律建设中的贡献也不容忽视:她主持了《四川省专利发展状况的统计评价与分析》《犯罪经济学视野中的知识产权犯罪》《救灾捐赠法律保障研究》等多项研究课题。
除此之外,谢旻荻还非常注重专业素养的提升,于2006年11月在北京参加全国高校知识产权师资培训班(由教育部与国家知识产权局联合举办),获合格证书;2007年10月在成都参加由中国国家知识产权局和美国专利商标局联合主办的传统知识、遗传资源和民间文艺研讨会等等。多次参加由省法制办和省知识产权局主持的四川省知识产权法律文件的起草和修订工作。
在教书育人的过程中,谢旻荻始终积极利用过去和现有的工作经验,充分发挥复合型专业优势,高度关注国内外最新动态,努力推进多学科的交叉融合。在繁重的教学任务之外,她每年还承担2-3篇本科生科研创新项目指导,平均约10篇的学生毕业论文指导,以及学生论文大赛、模拟法庭大赛等项目的指导。她认为,学生进行一些创新型的科学研究很有意义,能够将学到的知识进一步细化、深化。
贴近生活的法才是真正的法
作为一名法律人,谢旻荻始终坚信:“法是生活的法,而非空洞的法;法是下里巴人,而非阳春白雪。唯有让法律贴近实际,走进生活,才算真正的法律。”在每门课程的教学中,她都始终鼓励学生关注生活,深入实践,多思考现实问题,并解决现实问题。秉承着这一理念,谢旻荻积极投身于社会实践和科学研究。在担任人民陪审员、特约调解员等社会职务时,她不仅认真担负起法律所赋予的职责,而且处处为当事人着想,努力化解各种社会矛盾,竭力为他人解决实际困难。
在担任法院陪审员期间,她接触到了大量的民商实际案件,这为她的课堂教学积累了丰富的一手资料,在这之后的教学生涯里,她每每都会使用这些案例作为引例,从而使得课堂深入浅出,通俗易懂。在她看来,这些案件是社会的投影,反映了当事人五味杂陈的人生,它们包涵着利益、规则、人际关系、生命的意义等方方面面,“人的尊严、生命的意义等很多有价值的故事。这些故事对于缺乏人生经验的同学来说极其重要,同学们可以从中学到很多包括法律在内的东西。”谢旻荻这样说道。
2008年是中国人的特殊记忆,对谢旻荻又何尝不是?秉承着法律贴近生活的理念,她在这一年开展了《救灾捐赠法律保障研究》的课题,在全国人民都在为地震担忧不已时,社会责任感让她觉得这一研究值得一做,现已成功结题。“作为学者,在这方面作些研究,也是对社会的一种贡献。” 谢旻荻如是说。
“读万卷书,行万里路。”工作之余的谢旻荻喜欢旅游,旅行于她而言是个走出校园审视自然与社会的机会,她在书中探寻社会和历史的法则,在行走中感受法与情的碰撞。谢旻荻常常告诉学生,“学习法律的过程,不是闭门造车的过程,它一定是与社会、与生活、与市场近距离接触的过程,是在实践中寻找规则、建立规则、适用规则的过程。”她说她不会停下脚步,因为她热爱教育事业,热爱她的学生。在教书育人的道路上,她越走越坚定。
(谢旻荻,副教授,民商法硕士生导师。法学院教代会主任,学校两代会执委。兼任四川省法院系统知识产权审判技术专家,成都市中级人民法院人民陪审员、特约调解员,四川省地方立法评估协作基地专家组成员。主要研究领域:知识产权法、合同法、经济法和法经济学等。2018年获得四川师范大学第八届现代园丁奖。}