2018年12月4-5日,全国学科教学(历史)专业学位研究生实践基地建设论坛在我校举行。来自华中师范大学、陕西师范大学、西北师范大学、山东师范大学、湖南师范大学、安徽师范大学、内蒙古师范大学、云南师范大学、江苏师范大学、贵州师范大学、吉林师范大学、曲阜师范大学、广西师范大学、重庆师范大学、赣南师范大学、西华师范大学、苏州大学、湖北大学、聊城大学等高校的学科教学(历史)专业学位硕士研究生导师,成都树德中学、成都华阳中学、四川师大附中、成都七中育才学校、四川大学附属中学、四川师大一中等6所优质中学协同共建的联合培养基地学校的指导教师,以及我校学科教学(历史)专业学位研究生近50人参加了本次论坛。
四川师范大学副校长高中伟,全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书处秘书、北京师范大学教授翟东升,全国历史教师教育专业委员会理事长、西北师范大学教授姬秉新,四川师范大学研究生院院长何诣然、历史文化与旅游学院党委书记王晓焰、研究生院副院长朱渌涛、历史文化与旅游学院副院长汪洪亮,全国教育硕士联合培养示范基地四川师大附中校长助理廖俊驰等出席了论坛开幕式。
本次论坛由全国历史教师教育专业委员会主办,四川师范大学历史文化与旅游学院承办。论坛开幕式由四川师范大学历史文化与旅游学院党委书记王晓焰主持。
在论坛开幕式上,高中伟代表学校致辞,对参加论坛的专家学者表示热烈欢迎,并重点介绍了我校的发展历程和新时代我校的新愿景和新使命。他指出,四川师范大学是一所历史悠久、办学规模大、学科门类齐全、环境优美的大学。全国教育大会的召开,对教师队伍建设与师范大学而言,赋予了三个更高:一是赋予教育更高的政治地位;二是赋予教师队伍建设更高的战略地位;三是赋予教师更高的职业定位和更高的标准要求。高中伟强调,四川师范大学要回归师范本位,把培养卓越教师和未来教育家作为矢志不渝的追求。我校已经确定“325”学科发展思路。其中,“3”就是指聚集传统优势学科力量,加快建设三大学科群,第一个就是重点建设教师教育学科群,同时在招生比例上,把师范生作为我校招生的重点;在研究生的培养方面,把教育硕士作为我校培养的重点,其最终目标都是为了培养卓越教师和未来教育家。高中伟强调,我校这几年教育硕士教育发展很快,本次大会以学科教学(历史)专业学位研究生实践基地建设为研讨主题,非常有价值。2014年四川师范大学申报的四川省研究生教育改革创新项目,教育硕士教育实践基地建设当时立项。2016年,四川师范大学成为包括历史学科在内的第二届全国教育硕士研究生联合培养示范基地。可以说,这几年的发展,我校学科教学(历史)专业学位研究生联合示范基地的建设取得了一定的成效,提炼出了以实践基地建设为抓手,构建“一体两翼”“三位一体”“知行合一”的学科教学(历史)研究生培养模式。高中伟希望参加本次论坛的专家学者,就我校历史学科的专业学位研究生的实践基地建设问题进行专项研讨,为我校下一步回归师范本位,努力培养未来的卓越教师和未来教育家提供更多的真知灼见,为四川师大的发展建言献策。
翟东升在论坛开幕式上强调,实践基地建设是教师教育专业学位培养高层次应用型专业型人才的实现途径和重要保证。其一,实践基地建设是教育硕士专业学位研究生实践教学的核心场所;其二,实践基地建设是实现理论教学目标的重要支柱;其三,实践基地建设是促进教师专业发展的重要桥梁。翟东升认为,由四川师大举办全国学科教学历史专业学位研究生实践基地建设的第一次论坛很有意义。希望通过举办此次论坛突破实践基地建设的难点,加强实践基地建设的相关理论探索,使实践基地建设的制度建设与理论建构有所突破,让实践基地能够真正地发挥作用。
姬秉新在论坛开幕式上强调,本次论坛有利于进一步明确历史教育硕士的培养目标与定位,有利于解决当前历史教育硕士培养中存在的生源较差、实践性不足和专业性欠缺等问题,是新时代卓越历史教师培养的一次实践探索,具有重要的实用价值和指导意义。
与会代表围绕高校--实践基地联合培养学科教学(历史)研究生模式的构建、联合培养学科教学(历史)研究生的实践教学内容的制定、学科教学(历史)研究生实践教学“双导师”队伍的组建、实践基地优秀教师深度参与学科教学(历史)研究生的培养、协同建立学科教学(历史)研究生案例教学共享资源库的典型经验、开展教研合作形成学科教学(历史)研究生教改成果的途径与方法等问题展开研讨,就实践实地建设的相关问题达成共识。
在历史文化与旅游学院陈辉教授团队的精心准备,国家教育部相关部门以及学校的支持下,与会学者也畅所欲言,进行了热烈讨论,并赴全国教育硕士联合培养示范基地四川师大附中考察。由此,会议取得了圆满的成功。